电工电子技巧练习指导教师应具备的本质

电工电子技巧练习指导教师应具备的本质□王惠玲(山西综合职业技巧学院轻工分院山西太原030013)工电子练习指导教师要充分发挥如许的感化,必须夯实本身的电工电子基本常识平台,红外光谱仪是利用物质对不同波长的红外辐射的吸收特性,进行分子结构和化学组成分析的仪器,练就扎实的综合实践技能。如许才能更好地为培养出着手才能强、综合本质高的复合型人才,知足21世纪开辟型人才的需求。

电工电子实践教授教化是电子、机电以及工科类专业的重要教授教化环节,是培养学生综合应用所学常识分析问题、解决问题及加强着手才能的体系工程。面对21世纪电气、电子信息技巧的快速成长和技能性人才的紧缺局面,对电工电子练习指导教师提出了更高的请求。练习指导教师担当着培养21世纪高技巧应用性人才的重担。为此,电工电子练习指导教师应周全进步本身的专业常识和技能程度;使本身成为名副其实的综合本质高的练习教师。

一、电工电子练习指导教师要夯定根本常识平台电工电子根本常识是电工电子练习教师必备的根本本质;是实践教授教化法的基本;是进行技能培养、实践应用才能培养和立异才能培养的平台。为此,练习指导教师要夯定根本常识平台。具体应从以下几方面强化。L电工电子器件常识链。电工电子器件常识包含器件外形、构造、符号感化、参数、识应用等。在电工技巧中,常用器件有电阻类、电感、电容类、按钮等。要把这些器件的有关常识串联在本身的常识链中。而常用的电子器件有电阻、电容、电感、晶体管(包含二极管类)、三极管类、集成运放、集成稳压器,集成数字部件、LED等。同样,应控制它们的外形、构造符号感化、参数及特别性。对电工电子器件起重要能熟习,红外分光光度计由光源发出的光,被分为能量均等对称的两束,一束为样品光通过样品,另一束为参考光作为基准,并明白其感化,懂得其参数的重要性,并连贯控制、形成电工电子器件常识有机接洽整体。Z强化电路体系的懂得和接洽及应用。电工和电子技巧电路中它们的分析办法有接洽也有区,如:储能元件在交直流电路中的感化明显不合;交直流电路以及强电和弱电电路分析办法其本相同,但电压、电流年夜小差很年夜;还有区分电子电路中高频和低频电路、静态和动态的特点;把这些电路相干常识接洽控制,形成电路体系常识。为相干直流、交换电器分析断定奠定基本。3虽化控制电器设备和电子设备的根本常识。电工电子技巧中电器设备常见的有各类电机和电子整机设备。强电类:如交直流电念头、步进电机、电力传输、配电变压器。弱电类:如各类数字视听设备。对于这些设备,电工电子练习指导教师应很好地控制其构造、工作道理、应用办法、型号参数、保护、保养等常识。

电工电子练习指导教师具备综合实践技能是指导学生更好进步实践技能的关键。为此从如下几方面加以强化本身的实践技能。L闇练地应用电工、电子仪器检测元件的才能。电工电子练习指导教师要对常用的电工电子测量仪表闇练应用。如:万用表、兆欧表、功率表、电压表、电流表、示波器、稳压源、晶体管特点仪、扫频仪等仪表应闇练控制它们的应用办法。2.闇练应用常用电工电子对象的才能。闇练常用的电工电子对象。如:剥线钳、斜嘴钳、压接头钳、电工刀、螺丝刀、电笔和电焙铁等。要能闇练地钳线、拨线、用电工刀剖削绝缘;用电笔测量前哨和零线;选用和精确操作螺丝刀松紧螺钉;并能闇练而高质量地用电焙铁焊接导线和器件等。3具有安装测试照明、动力和电子整机精确规范的才能。电工实训中指导教师应具有常用的照明电路的安装检测才能;单、三订交换电念头的特别用处和电念头拆装运行的检测才能;精确、规范地安装电机和各类继电器控制电路的才能;电子实训整机设备装配和检测才能等。4.应具有电工电子应用才能。电工电子实训中,指导教师应具有工程应用才能,才能培养学生的应用性。如:电工实训中根据控制请求选择电念头的功率和控制器件。电器安装、布线、电路安装图(电路板图)的设计和制造,元器件的选择和测量及装配电子电路等才能。

并能绘制工程接线图和指导解释书。S具有应用现代电工电子设备的才能。现代电工电子设备重要以微电脑控制,红外测油仪是一种检测仪器,目前主要用于监测水的质量和危险的垃圾点与监测油、水分离过程等多项用途,如:应用变频道理、PLC控制器控制各类现代主动化设备。电工电子实训指导教师应具有应用现代化设备的才能。如许才能适应现代电工电子实训的请求。培养合适现代临盆须要的人才。具有现代电子制造工艺技巧的才能。现代电子制造以计算机帮助设计,并采取热转印或雕刻机制造工艺,而元件装配以贴片技巧逐渐代替插件技巧,焊接以回流焊和波峰焊代替手工焊接技巧。这都请求练习指导教师具有应用计算机和现代电子制造工艺技巧的才能。

三、具有立异才能在第三次全国教导工作会议上,中心有关引导强调高等黉舍要培养学生的立异意识、立异精力、立异才能。把周全实施本质教导作为主题。跟着科技的成长,对人才本质和立异才能提出更高的请求,它将对人才培养工作产生极其深刻的影响。职业教导芫成实践教授教化是教授教化的重要五环节之一。要培养学生立异才能,起重请求教师本身应具有立异才能。具体应从下面几方面加以进步。L立异教授教化办法。在电工电子实践中要有意识、有目标地培养学生自力实践的才能,引导学生从实践中思虑若何从不合的角度去摸索解决问题的办法。慢慢养成自力分析问题、解决问题的才能,以利于学生立异才能的培养,并采取让学生做课体和电工电子产品研发的办法进行实践教授教化。2.立异教授教化内容。电工电子实训指导教师要赓续进修、接收新常识、立异教授教化内容,跟上时代节拍。使本身能应用新工艺、新器件,开辟新实训手段。在现代电工电子工艺、现代电器、电子设备的实践应用等方面开辟新的实践课题,新的实训项目。立立异实践教授教化意识。请求实训指导教师更新思惟不雅念,冲破传统教授教化不雅念,创造性地开展实践教授教化。善于开辟新型研究,在科学快速成长的动态中赓续思考、改进教授教化办法,并激发学生的进修兴趣和立异意识。4.立异教授教化手段。电工电子实践指导教师要充分控制现代化多媒体教授教化手段和电子产品开辟的临盆手段,开辟学生的先辈性实践才能。

总之,电工电子练习指导教师应赓续地进修、商量、立异。赓续地进步本身的文化本质,才能跟上时代办法,才能够为二十一世纪培养出高本质、高技能的人才。